Les omparto la planeación de nuestro Taller "Administración de mi Tiempo en la Escuela"

PLANTILLA PARA LA PLANEACIÓN DE PROYECTOS DIDÁCTICOS

AUTORES:	Alonso Castañeda Carlos Enrique Espinosa Centeno María del Carmen Facio Castro Fanny Teresa González Navarro Elisa Esmeralda	Tipo de Aporte: Proyecto didáctico	Taller
NOMBRE DEL PROYECTO:	Taller “Administración de mi tiempo en la Escuela”.
NIVEL EDUCATIVO/ÁREA ACADÉMICA Y CARRERA:	Alumnos de la Preparatoria Vocacional de la Universidad de Guadalajara
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS  O DE OTRO TIPO REQUERIDAS	Computadora, equipo de audio, proyector	Población estudiantil Edad, género y número: Datos de interés:	Grado 3º Edad 16 a 20 años Amigos, redes sociales.
JUSTIFICACIÓN: En términos del perfil y características del grupo de estudiantes; conexión con el currículo; relevancia en el campo de conocimiento y profesión. Procure que la descripción aporte una visión, lo más clara posible, de la intención educativa de este proyecto y de lo que aporta.	El rendimiento académico del alumno de nivel preparatoria se ve condicionado por la mala administración de su tiempo, sus prioridades son su vida social su vida en redes sociales y la relación con sus amigos, pero el tiempo para el estudio y elaboración de tareas pasan a un segundo término, es por ello que este taller está enfocado en desarrollar habilidades que les permitan administrar su tiempo y poder priorizar las actividades escolares, e integrar sus actividades académicas a sus actividades sociales y de recreación.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Breve descripción y justificación del enfoque asumido (aprendizaje colaborativo)	Elegimos desarrollar un taller, dado que está basado en el trabajo colaborativo, mediante la aportación de experiencias propias construir el conocimiento integrado.
PROPÓSITOS  DE APRENDIZAJE/COMPETENCIAS: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen utilizando el MOOC?  Se pueden redactar en términos de competencias o aprendizajes esperados, según sea el caso, pero teniendo presente el quién, qué, cómo y cuánto. Considere los saberes conceptuales, procedimentales, valorales, técnicos, éticos, etc. que sean relevantes.	·     Que el alumno identifique sus actividades a realizar de forma diaria semanal y mensual. ·     Que el alumno sea capaz de categorizar de acuerdo a prioridad cada una de sus actividades. ·     Que el alumno sea capaz de diseñar un cronograma de actividades codificado de acuerdo al nivel de prioridad de cada uno de sus eventos.
DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con las tareas o actividades?	El taller se desarrollara en un tiempo aproximado de 40 minutos. Posteriormente el alumno tendrá 5 días hábiles para presentar el cronograma como producto final.
REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos previos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, habilidades y destrezas, etc.	Uso de computadora, office. Aplicación de fórmulas en Excel (elaboración de cronograma).
RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el MOOC. Incluye tanto materiales impresos como recursos físicos o apoyos TIC (especificaciones de hardware y software, enlaces a sitios web con información relevante).	Internet, dispositivo móvil, computadora, libreta y pluma. Formatos específicos como cronogramas o planificador de tareas,  listas de cotejo, lista de objetivos, calendario, etc. Utilizan las siguientes recursos sugeridos: Textos ●      Administración del tiempo, guía del estudiante UNAM, autora María Montiel Márquez. ●      Organiza tu tiempo de forma eficaz, autores E. Marchena, F. Hervías, C. Galo y C. Rapp. ●      Gestión del tiempo para estudiantes, Pon el tiempo en su sitio, autores Francisco Pérez González y Rafael García Ros. Videos de Apoyo: ·         https://www.youtube.com/watch?v=zeUOkkoVW5A ·         https://www.youtube.com/watch?v=4-bnZdtgVzA ·         https://www.youtube.com/watch?v=g_HQxMUoQXI Apps: ·         Do it Tomorrow https://www.tomorrow.do/ ·         To Do Reminder http://todoreminder.com/ ·         Wunderlist  https://www.wunderlist.com/es/
ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del MOOC.  En la columna derecha, lo que debe realizar el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte tanto del docente, como del estudiante. Incluya en dichas actividades el empleo de estrategias constructivistas para el aprendizaje y la evaluación auténtica.	EL DOCENTE DEBERÁ:	EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
	El docente funge como un moderador del desarrollo del taller, respondiendo dudas que surjan durante la actividad y apoyando a aterrizar el aprendizaje.	Mostrar disposición, pro actividad y generar su producto final
D	Facilitar el intercambio de conceptos aportados por los alumnos.	Participar activamente en las dinámicas establecidas por el docente donde manifiesten su percepción del tiempo.
	Aplicar encuestas a los alumnos de la distribución del tiempo que actualmente asignan a sus actividades.	Dar respuesta a la encuesta analizando la distribución de su  tiempo.
	A partir del  resultado de las encuestas, establecerá  acciones para que el alumno determine criterios para priorizar  sus actividades.	Observar los resultados obtenidos y  replantea la distribución del tiempo jerarquizando cada una de sus actividades.
	Plantear y dar a conocer herramientas para el manejo del tiempo, como  la matriz de administración del tiempo, entre otras.	Reconocer  y aplicar   herramientas para administrar el tiempo.
	Establecer  los mecanismos para la elaboración del cronograma de la redistribución del tiempo.	Elaborar un cronograma planificando y priorizando las actividades para su ejecución y progreso.
	Determinar tareas para la evaluación y seguimiento del progreso de la actividades calendarizadas.	Da seguimiento al cronograma donde organizó sus tareas.
EVALUACIÓN Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes (inicial), durante (formativa) y al finalizar el proyecto (sumaria). Incluya elementos de auto y co-evaluación de los aprendizajes.	ASPECTOS A EVALUAR	ESTRATEGIAS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	Asistencia al 100 % de la duración del taller.	Uso de Apps para administración del tiempo.
	Participación en las dinámicas de integración del conocimiento.	Conceptualización de "la administración del tiempo" a partir del intercambio de opiniones como resultado de las dinámicas de integración.
	Análisis de la información revisada en los videos, textos y presentaciones expuestas en el desarrollo del taller.	Identifica los elementos de la distribución del tiempo y analiza si  son suficientes y pertinentes
	Elaboración de encuestas.	Las encuestas incluyen la totalidad de las respuestas a los temas abordados.
	Diseño creatividad e innovación del cronograma  como estrategia efectiva y eficiente para organizar  sus tareas.	Producto final, cronograma categorizado y codificado de acuerdo a prioridad de actividad.
	El orden de la información de acuerdo a categorías, jerarquías y prioridades para su seguimiento.	Propuesta de  métodos de seguimiento y evaluación.
CONDICIONES Haga las anotaciones y ajustes pertinentes respecto a las condiciones necesarias para que el MOOC se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.	Disponibilidad de tiempo (40 minutos). PC disponible. Conexión a internet.
NOTAS Realice las anotaciones de otros aspectos que estime convenientes. Dé los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron  cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.	Retomamos frases célebres de personajes y la utilizamos como moralejas: "Las tres cosas más difíciles de este mundo son: guardar un secreto, perdonar un agravio y aprovechar el tiempo". (Benjamín Franklin)," Los que emplean mal su tiempo, son los primeros en quejarse de su brevedad" (Jean de la Bruyere)," El tiempo es un recurso no renovable" (anónimo) entre otros.

Adaptado por Rosa Aurora Padilla y Frida Díaz Barriga de: EDUTEKA

http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php